Mesures budgétaires
Pour l’année 2022-2023
Mise en contexte
Les mesures TIC de fonctionnement et d’investissement ont été reconduites pour l’année scolaire 2022-2023. Une nouveauté cette année, l’ajout :
- Mesure 15021 – Volet 5 – Accompagnement et ressources pour le développement de la compétence numérique.
Cette mesure du Plan de relance pour la réussite éducative du gouvernement vise à assurer la mise en œuvre d’actions pour maintenir et favoriser le développement de la compétence numérique. Il vous sera donc possible de procéder à l’acquisition de REN en abonnement (même nature que la mesure 15082), de se former sur l’usage pédagogique des technologies numériques (même nature que la mesure 15084) et d’ajouter des ressources pour le soutien au leadership « pédagonumérique » dans les établissements (même nature que la mesure 15086).
Il est possible de planifier une rencontre avec l’équipe du SRTI afin de prévoir entre autres les investissements futurs ou encore l’accompagnement pédagogique de l’équipe-école; veuillez prendre rendez-vous avec l’équipe du SRTI en planifiant une rencontre IMPACT-TIC.
Tableau des mesures TIC : 2021-2022 (Le tableau CSSMI de 22-23 est à venir)
Parmi les mesures, voici celles qui concernent l’acquisition de ressources numériques:
Mesure 15082: Ressources éducatives numériques
La mesure 15082 permet de faire l’acquisition de ressources numériques sous forme d’abonnement permettant l’utilisation des technologies en contexte éducatif à des fins d’enseignement et d’apprentissage.
Mesure 50763: Ressources éducatives numériques
La mesure 50763 permet de faire l’acquisition de ressources numériques; comme il s’agit d’une mesure d’investissement, cela n’inclut pas les abonnements ou le renouvellement de licences.
Le Cadre de référence de la compétence numérique: opportunité pédagogique
Ce référentiel regroupe les douze dimensions jugées indispensables pour apprendre et évoluer au 21e siècle, et ce, tant pour les apprenants que pour les membres du personnel enseignant ou professionnel. Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique et Développer et mobiliser ses habiletés technologiques se présentent comme des dimensions centrales autour desquelles s’articulent les autres dimensions.
L’équipe du SRTI poursuit les travaux liés à l’appropriation et la mise en place du Cadre de référence de la compétence numérique, puisque le contexte actuel amène tous les acteurs à se mobiliser dans l’utilisation adéquate du numérique en enseignement/apprentissage.
Toujours à l’affût des ressources numériques offrant une plus-value pour l’enseignement et l’apprentissage, l’équipe de conseillers pédagogiques du SRTI et du SEJ révise, sélectionne et valide les ressources numériques, et ce, en collaboration avec les bibliothécaires scolaires et le personnel enseignant.
Accessible en ligne par tout le personnel et tous les élèves du CSSMI, la Zone APO s’enrichit continuellement afin de répondre aux besoins du milieu. D’ailleurs, faites-nous part de vos commentaires ou propositions de ressources en remplissant ce formulaire disponible à la page Contact.
Ressources numériques au service de l’enseignement-apprentissage
L’utilisation de ressources numériques pour l’enseignement engage l’élève et a un impact sur son apprentissage. Nous avons le souci de proposer des ressources numériques simples d’appropriation, facilement accessibles et offrant un environnement sécuritaire. Nous avons d’ailleurs regroupé les «familles» de ressources en ligne répondant aux différentes intentions pédagogiques et nous vous invitons à consulter les ressources communes auxquelles l’ensemble du personnel du CSSMI est abonné.
Les informations énoncées dans cet article ainsi que les Critères de sélection d’une ressource numérique sont publiés sur le site du CSSMI sur la page des Politiques.
Quelles mesures budgétaires pour l’intégration du numérique à l’école ? – École branchée, 2022
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