Vous bonifiez votre planification de classe en sélectionnant des ressources numériques répondant à vos intentions pédagogiques? Vous remarquez que cette mobilisation du numérique engage l’élève et a un impact sur son apprentissage? Nous vous conseillons, par cet aide-mémoire, le respect de certains critères de sélection dans le choix de votre ressource et nous vous invitons à la prudence dans le partage de renseignements personnels des élèves via les plateformes éducatives.
Les conditions d’utilisation ainsi que les politiques de confidentialité
Avant de partager des renseignements personnels de vos élèves pour l’accès à une ressource éducative, il est important de s’informer sur la nature des renseignements personnels qui sont demandés par la plateforme que vous souhaitez utiliser ainsi que sur sa politique de confidentialité. Si les renseignements personnels demandés permettent d’identifier l’élève (par exemple: son nom, prénom, numéro de classe, sa date de naissance ou un mélange de ces informations), il vous faut absolument une autorisation parentale de partager les renseignements personnels (formulaire d’autorisation). Cela signifie donc que des parents pourraient refuser l’utilisation de cette plateforme pour leur enfant et que vous aurez alors à mettre en place des mesures alternatives pour éviter d’isoler ce ou ces élèves.
Les conditions d’utilisation ainsi que les politiques de confidentialité des diverses ressources peuvent paraître longues et complexes. Il est donc très tentant d’éviter de les lire et de faire fi des différentes clauses qui s’y trouvent. Bien souvent, une première analyse peut être effectuée en faisant une simple recherche sur le site : consulter les sections «À propos de nous», «Nos engagements» et les rubriques de la plateforme concernant le milieu scolaire. Pour approfondir l’analyse, consulter ensuite la «Politique de confidentialité» et les «Conditions d’utilisation». Pour repérer les informations pertinentes, lire le titre des sections et faire des recherches par mot clé.
Critères d’ordre pédagogique, éthique et légal
Ces critères guideront la sélection de l’environnement numérique et visent à déterminer si une plateforme peut être utilisée dans le respect de nos obligations légales. Prenez le temps de réfléchir à ces aspects.
Au besoin, nous vous invitons à créer une copie de ce document; pour ce faire, veuillez cliquer sur le lien.
Ressources numériques au service de l’enseignement-apprentissage
Nous avons le souci de proposer des ressources numériques simples d’appropriation, facilement accessibles et offrant un environnement sécuritaire. Nous avons d’ailleurs regroupé les « familles » de ressources en ligne répondant aux différentes intentions pédagogiques.
Quelle ressource numérique pour quelle intention pédagogique ?
Abonnements CSSMI – ZoneAPO.com
Nous vous invitons à consulter la section «Abonnements CSSMI » de la ZoneAPO.com dans laquelle sont regroupées ces ressources communes auxquelles l’ensemble du personnel du CSSMI est abonné.
Retrouvez entre autres, BrainPOP FR et BrainPOP ESL pour des animations interactives, MindMup et Mindmeister, pour la création et le partage de cartes sémantiques, Capstone pour des livres numériques en anglais, Scoop pour l’exploitation de l’actualité en classe, les encyclopédies Universalis et Universalis Jr pour des recherches de contenus pertinents, CURIO pour des émissions éducatives, ONF et plus encore! Bonne exploration!
Pour toutes questions, veuillez contacter le Service du secrétariat général et des communications du CSSMI, Dominique Gervais, Avocate, poste 2136.
En ce qui concerne l’utilisation de ressources numériques pour l’enseignement-apprentissage, veuillez communiquer avec les conseillers pédagogiques du SRTI et du SEJ qui pourront vous guider dans la sélection en fonction de vos intentions pédagogiques.
