Les outils et les ressources numériques exploités en classe avec les élèves facilitent le développement des compétences du 21e siècle. Dans le but d’offrir un environnement numérique propice à l’apprentissage, le CSSMI s’est doté d’une vision commune : Éduquer au lieu d’interdire. Rappelons qu’en avril 2019, le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur du Québec (MEES) a fait de la dimension « Citoyen éthique » le cœur du Cadre de référence de la compétence numérique.
En cohérence avec la vision et les valeurs du CSSMI, voici les stratégies mises en place :
- Éduquer à un équilibre numérique en alimentant un dialogue constructif (à la maison et en classe) dans l’intention de rendre les jeunes plus autonomes en l’absence d’un cadre formel.
- Adopter des pratiques sécuritaires quant aux données personnelles.
- Comprendre les enjeux éthiques dans l’utilisation du numérique.
- Modéliser des usages éducatifs qui permettent aux jeunes d’en faire un usage positif.
L’ère du numérique… un concept parfois flou, mais incontournable! Qu’elle nous touche à titre de citoyen, de pédagogue ou d’élève, cette transformation de nos habitudes, voire de nos mœurs exige le développement d’aptitudes et d’habiletés permettant d’être des citoyens accomplis, des individus autonomes. Comment remplir cette mission presque périlleuse?
RÉCIT DP
Soyez des nôtres le 24 janvier 2022 prochain pour aborder cette question avec le RÉCIT Service National du Développement de la personne!
Veuillez vous inscrire via FORTIC aux ateliers du RÉCIT :
SRTI-7777-001 | La citoyenneté à l’ère du numérique, se retrousser les manches | 8h30 à 10h15
Cet atelier est l’occasion de réfléchir sur l’impact de l’ère du numérique dans le cadre scolaire, mais surtout de matérialiser les grandes idées de ce mouvement en actions pédagogiques. De quoi réinvestir tout ça en classe, au plus grand bénéfice de nos élèves!
SRTI-7778-001 | CYBERSÉCURITÉ Entre pirates et requins, comment former les jeunes navigateurs intrépides? | 10h30 à 11h45
Quels sont les liens possibles entre les programmes de formation et la cybersécurité? Quand on parle de cybersécurité, plusieurs croient qu’ils n’ont rien à cacher. Pourtant, les risques sont multiples et bien réels : hameçonnage, élicitation, diffusion de données personnelles, avalanche publicitaire, partage de photos intimes… Comment et pourquoi nos données suscitent-elles autant d’intérêt? Comment préparer les jeunes à prendre des décisions réfléchies lorsqu’ils se retrouveront seuls devant leurs écrans?
SRTI-7779-001 | Quand y’a trop de détails – Éducation à la sexualité Intervention – Destiné au secondaire | 10h30 à 11h45
Des propos discriminatoires sont échangés dans le clavardage ou en classe. Des images inappropriées sont partagées. Êtes-vous outillé(e)s pour réagir et intervenir adéquatement dans ce type de contexte?
À partir d’exemples vécus par des enseignant(e)s du Québec, cet atelier vous propose des pistes d’action concrètes pour prévenir de telles situations, ainsi que de réagir et intervenir lorsqu’elles se présentent.
L’Équipe APO et le RÉCIT Service National du Développement de la personne
