Étiquette : infolettre

Articles

Infolettre du 2022-11-25 – Voler comme un professeur : Où trouver rapidement des idées pédagogiques

Cette semaine, on vous offre la traduction d’un texte publié d’abord sur l’excellent site de ressources de Matt Miller : Ditch that textbook. Il nous a donné la permission de le traduire en français pour en faire profiter les lecteurs francophones. À la suite de ce texte, nous vous proposons déjà des ressources pour le temps …

Infolettre du 18 novembre 2022 – Tout sur les émojis

Les dernières nouvelles du blogue APO Cette semaine, on vous propose une foule de ressources en lien avec les émojis. C’est le temps d’ajouter un côté givrés à vos textes en classe.  Les émojis en classe Les émojis sont omniprésents dans les moyens de communication numérique. Ils font assurément partie du vocabulaire écrit de nos …

Infolettre de l’équipe APO du 4 novembre 2022

Classroom version web ou mobile? La plupart des outils numériques qu’on utilise commencent leur vie sur internet — Facebook, par exemple, était d’abord un site. Plusieurs d’entre eux offrent aussi une version mobile, une application. Si leurs fonctions sont essentiellement les mêmes, ces applications seront souvent un peu différentes de leur version web. L’apparence ne …

Guide légal et organisationnel

Afin de faciliter le passage au virtuel, certains PRINCIPES LÉGAUX devraient guider nos interventions. Veuillez vous référer à ce GUIDE LÉGAL ET ORGANISATIONNEL pour connaitre les règles s’appliquant aux différents scénarios d’enseignement à distance. Ce guide, élaboré par des membres de différents services (Service du secrétariat général et des communications, Service des ressources des technologies …

Google MEET: Proposer des salles aux élèves pour le travail d’équipe ou de sous-groupe

Selon votre intention pédagogique, il est pertinent de varier les modalités de rencontres avec vos élèves : grand groupe, petit groupe, individuel. Ces informations sont présentées sur le site Compétence numérique au CSSMI / Google MEET et sur Enseigner et Soutenir à l’ère du numérique du CSSMI / Modalités de rencontres virtuelles. Offrir des moments …

Le développement de la citoyenneté éthique à l’ère du numérique, c’est l’affaire de tous !

Les outils et les ressources numériques exploités en classe avec les élèves facilitent le développement des compétences du 21e siècle. Dans le but d’offrir un environnement numérique propice à l’apprentissage, le CSSMI s’est doté d’une vision commune : Éduquer au lieu d’interdire. Rappelons qu’en avril 2019, le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur du …

Décorer un Google docs pour les Fêtes

Avoir du fun avec le texte Il existe un module complémentaire qui permet de modifier de multiples façons un Google Document. On peut ainsi lui ajouter de la couleur ou des formes spéciales en un rien de temps. Fun text est gratuit et facile à utiliser—ça donne le goût d’essayer toutes les possibilités. Au-delà de …

Comment vivent les autres ?

Un peu comme peuvent le faire les bonnes œuvres de fiction, le web nous offre chaque jour plus de manières de percevoir comment vivent les autres. Voici quelques liens vers des sites qui permettent d’amener en classe un petit bout de la vie des autres. Parce qu’on n’a jamais assez d’empathie et parce que c’est …

Des outils d’exploration de la musique et de la planète

Pour les enseignants de musique, de géo ou simplement pour les curieux. Un air d’ailleurs : Travel remotely et Radio Garden En visitant ce premier site, on peut se promener dans les villes du monde en écoutant la radio locale. Une belle manière de voir le quotidien de la planète à travers notre écran.  Présentation par le créateur …

École branchée – Enseigner à l’ère du numérique

Dans cette édition HIVER 2021-2022, on aborde l’intelligence émotionnelle, les compétences socioaffectives ainsi que les compétences sociales et émotionnelles. « Ces compétences fournissent à l’enfant des outils qui lui permettentde se protéger, de s’affirmer, de gérer ses émotions et de devenir unecitoyenne ou un citoyen responsable, et aussi de réussir à l’école. Elles sontessentiellement apprises …

Le rôle pédagonumérique du RÉAPO

Le RÉAPO accompagne ses collègues dans l’appropriation du numérique et dans la mise en place de pratiques pédagonumériques offrant une valeur ajoutée pour l’enseignement et l’apprentissage.  Ce support pédagonumérique favorise la mobilisation du numérique au sein de l’établissement scolaire. Qui est le REAPO ? Un enseignant, un leader pédagonumérique dans son milieu qui… reconnait le potentiel …

Les leçons de Suzanne

Ces réflexions m’ont été inspirées par ma dernière rencontre avec Suzanne Piché qui est enseignante de sciences et technologies au secondaire. Dans cette série vidéo, elle nous donne un aperçu de ce qu’elle propose à ses élèves pour leur enseigner sa matière à l’aide des outils numériques. Commencer par des travaux simples Quand j’ai commencé …

De l’art de noter du texte sur un iPad

  L’iPad est sûrement l’appareil numérique le plus versatile. C’est pourquoi le simple fait d’y noter du texte peut se faire de différentes manières. Voici cinq vidéos qui montrent différentes façons d’explorer ce que l’iPad peut nous offrir. Le menu contextuel La manière la plus connue de copier/coller du contenu est le menu contextuel qui …

Lancement du nouveau portail OMNI (Service Now)

Le Service des ressources des technologies de l’information (SRTI) lance officiellement la plateforme OMNI. Ce nouveau portail de soutien, en constante évolution, s’appuie sur l’intelligence artificielle pour une meilleure gestion et un suivi simplifié de tous les billets acheminés au SRTI. Pourquoi utiliser OMNI? Rapidité dans le traitement des billets : ceux-ci sont assignés à …